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煎饼(bǐng )果子吃完(wán )，离上课(kè )还有五分(fèn )钟，两人(rén )扔掉食品(pǐn )袋走出(chū )食(shí )堂，还(hái )没(méi )说上一(yī )句(jù )话，就(jiù )被(bèi )迎面而来(lái )的教导主(zhǔ )任叫住。

可刚刚那番话说的可一点不软柿子，至少她读书这么多年，没见过敢跟教导主任这么说话的老师，不卑不亢(kàng )，很有气(qì )场。

贺勤(qín )走到两个(gè )学生面前(qián )站着，大(dà )有护犊子(zǐ )的意思, 听(tīng )完教导主(zhǔ )任的话，不紧不慢(màn )地说：主(zhǔ )任说得很(hěn )对，但(dàn )我(wǒ )是他们(men )的(de )班主任(rèn )，主任说(shuō )他(tā )们早恋，不知道依(yī )据是什么(me )？我们做老师的要劝导学生，也得有理有据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛。

现在不是(shì )，那以后(hòu )有没有可(kě )能发展一(yī )下？

一听(tīng )有陌生人(rén )，景宝的(de )动作瞬间(jiān )僵住，下(xià )一秒缩回(huí )后座的角(jiǎo )落，抵触(chù )情绪非常(cháng )严重：不(bú )不想不(bú )要(yào )去

孟行(háng )悠(yōu )还在这(zhè )里(lǐ )打量，迟(chí )砚已经走(zǒu )上去，叫(jiào )了一声姐(jiě )。

快走到教室的时候，孟行悠才回过神来，扯扯迟砚的袖口：你说主任会不会一生气，就把勤哥给开了啊？

如果喜欢(huān )很难被成(chéng )全，那任(rèn )由它被时(shí )间淡化，说不定也(yě )是一件好(hǎo )事？